Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: Estudio de los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.
   
   
   • Planteamiento del problema: Inseguridad en la colonia y cómo los números pueden ayudarnos a resolverlo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas de numeración que conocen los alumnos.
   
   
   • Explicación breve sobre el sistema de numeración decimal, sus características y su uso en la actualidad.
   
   
   • Presentación de imágenes y ejemplos del sistema de numeración maya y romano.
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños para investigar sobre el sistema de numeración maya y romano.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados de la investigación.
   
   
   • Reflexión sobre las semejanzas y diferencias encontradas entre el sistema de numeración decimal, maya y romano.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: elaborar un cartel o presentación sobre la importancia de conocer diferentes sistemas de numeración.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la información aprendida en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de los carteles o presentaciones elaborados por los alumnos sobre la importancia de conocer diferentes sistemas de numeración.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de actividades prácticas para ejerc