Cultura democrática y principios éticos
LUCINA OLIVARES
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analiza, de forma crítica, los beneficios de llevarlos a cabo, en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Cultura democrática y principios éticos
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Analizar los principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, y argumentar a favor de su cumplimiento en la vida cotidiana.
Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué significa cultura democrática y cuáles son los principios éticos que la sustentan.
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para recoger las respuestas de los alumnos.
- Explicar brevemente el concepto de cultura democrática y mencionar algunos de los principios éticos más importantes, como igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad e interculturalidad.
Actividad 2: Lectura y análisis de textos (20 minutos)
- Distribuir a los alumnos diferentes textos cortos relacionados con los principios éticos mencionados.
- Pedir a los alumnos que lean los textos y subrayen las ideas principales.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un principio ético para analizar.
- Solicitar a los grupos que discutan el significado del principio ético asignado y cómo se aplica en la vida cotidiana.
- Cada grupo debe elaborar una lista de ejemplos que demuestren el cumplimiento o incumplimiento del principio ético en diferentes situaciones.
Actividad 3: Debate y argumentación (15 minutos)
- Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones sobre los principios éticos analizados.
- Realizar un debate en el que los alumnos argumenten a favor del cumplimiento de los principios éticos en la vida cotidiana.
- El docente debe mediar el debate y fomentar la participación equitativa de todos