El reto del cambio climático

ADRIANA DINORAH MEDINA
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria
Tema: El reto del cambio climático


Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Cuidado del medio ambiente


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema del cambio climático y su importancia en el mundo actual.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los efectos del cambio climático en el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso ficticio relacionado con el cambio climático.

  • Los alumnos deberán analizar el caso y discutir en grupo las posibles causas y consecuencias del problema planteado.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y proponer soluciones al problema.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las soluciones planteadas por los diferentes grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de las acciones individuales y colectivas para mitigar el cambio climático.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre medidas de conservación del medio ambiente.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar las tareas asignadas en la sesión anterior y realizar una breve discusión sobre las medidas de conservación del medio ambiente.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes escenarios geográficos y climáticos a los alumnos, y pedirles que identifiquen los elementos y factores del clima presentes en cada uno.

  • Realizar ejercicios prá