Organización e interpretación de datos

Yolanda Torres
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Recolectar datos de su entorno para poder organizarlos e interpretarlos posteriormente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

    • Plantear una pregunta guía: ¿Cuántos hermanos tienen en total en la clase?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Pedir a los alumnos que se organicen en grupos de 4 y recolecten datos sobre el número de hermanos que tienen cada uno de sus compañeros.

    • Proporcionar a cada grupo una hoja de registro para que anoten los datos recolectados.

    • Fomentar la comunicación y colaboración entre los miembros del grupo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Invitar a algunos grupos a compartir los datos recolectados y a realizar una lista en el pizarrón con la información recopilada.

    • Reflexionar sobre la importancia de recolectar datos para poder organizar e interpretar la información.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Organizar los datos recolectados en una tabla de frecuencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo realizado en la sesión anterior y el objetivo de la clase de hoy.

    • Plantear una pregunta guía: ¿Qué cantidad de hermanos es la más común en la clase?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proporcionar a cada grupo una hoja de papel cuadriculado y pedirles que construyan una tabla de frecuencias con los datos recolectados en la sesión anterior.

    • Explicarles cómo completar la tabla, utilizando una columna para los diferentes números de hermanos y otra columna para la frecuencia de cada número.

    • Ayudar a los grupos que lo necesiten y fomentar la colaboración entre los miembros.



  3. Cie