Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que las niñas no conocen los números, no los identifican y a la hora de realizar el conteo no lo siguen con los números.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad introductoria: Juego de identificación de números en objetos cotidianos (ejemplo: encontrar el número en una imagen de un autobús).


• Lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en el entorno sociocultural.


• Registro de las respuestas en un cartel en el aula.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Salida al entorno cercano de la escuela.


• Los niños deberán observar y registrar los números que encuentren en letreros, señales de tránsito, precios de productos, etc.


• Regreso al aula y compartir las observaciones.


• Elaboración de una lista de los números encontrados y su significado en el entorno.

Sesión 3:

• Actividades prácticas: Juegos y actividades manipulativas con números.


• Ejemplos: Ordenar números del 1 al 10, completar secuencias numéricas, contar objetos y asociarlos con su cantidad numérica correspondiente.


• Uso de materiales concretos como bloques, tarjetas con núm