Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema: Comprender la importancia de la pertenencia a un grupo social o cultural en la formación de la identidad juvenil y argumentar sobre el derecho a pertenecer a diferentes grupos para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el problema a los alumnos y motivar su interés en el tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.


• Exponer ejemplos de grupos sociales y culturales e identificar sus características.


• Plantear preguntas orientadoras: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad? ¿Todos tenemos derecho a pertenecer a un grupo? ¿Por qué es importante exigir respeto a las identidades juveniles?

Sesión 2 (Análisis de casos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes casos de jóvenes que enfrentan situaciones de discriminación por pertenecer a determinados grupos.


• Cada grupo deberá analizar el caso asignado, identificar los grupos sociales o culturales a los que pertenecen los jóvenes y reflexionar sobre el impacto en su identidad.


• Realizar una puesta en común de los casos analizados y generar un debate sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.

Sesión 3 (Investigac