Prevención de situaciones de riesgo

Itzel Ra
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Grado: Secundaria 2º


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo (PDA): Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Estrategias de prevención y solución de conflictos, inteligencia emocional


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué situaciones consideran que pueden representar un riesgo para ustedes, su familia y su comunidad?

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan posibles situaciones de riesgo que identificaron.


Desarrollo:



  • Explicación de las estrategias de prevención y solución de conflictos.

  • Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos investigarán y elaborarán una lista de estrategias de prevención y solución de conflictos en diferentes ámbitos (personal, familiar y comunitario).

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá su lista de estrategias y se realizará una discusión en clase sobre su importancia y aplicación.


Cierre:



  • Reflexión final: Cada alumno escribirá en una hoja de papel una situación de riesgo a la que se hayan enfrentado o hayan presenciado, y cómo podrían haber evitado o solucionado dicha situación.

  • Compartir en parejas: Los alumnos intercambiarán sus reflexiones y comentarán posibles