Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto interdisciplinar: Problema de contar objetos y ampliar el rango de conteo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar y contar objetos en el entorno cercano.

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos.
  
  
  • Presentación del objetivo de la clase.
  
  
  • Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han contado los objetos que ven a su alrededor?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  

  • Actividad 1: Observación del entorno (10 minutos)

    
    
    
    
    • Invitar a los alumnos a observar detenidamente el salón de clases y anotar la cantidad de objetos que logren identificar.
    
    
    • Fomentar la participación y la comunicación entre los alumnos.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad 2: Conteo de objetos (20 minutos)

    
    
    
    
    • Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y que cuenten los objetos que identificaron.
    
    
    • Guiarles en el conteo de manera individual y colectiva.
    
    
    • Realizar preguntas para promover el pensamiento crítico, por ejemplo: ¿Cómo sabemos que hemos contado todo correctamente?
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de contar objetos en el entorno.
  
  
  • Asignar tarea para la siguiente sesión: contar objetos en casa y registrarlos en un cuaderno.
  
  
  
  

Sesión 2:
Objetivo específico: Utilizar los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.

• Inicio (5 minut