Las reacciones químicas y su relación con la conservación de la materia y la energía

HILDA MACRINA SANTILLAN
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa intercambios de materia y energía – endotérmicas y exotérmicas– de reactivos a productos y su aprovechamiento en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones químicas y su relación con la conservación de la materia y la energía


Objetivo de la clase:
Explicar y representar intercambios de materia y energía (endotérmicas y exotérmicas) de reactivos a productos y su aprovechamiento en actividades humanas.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema:
Preparación para COMIPEMS (Examen de ingreso a nivel medio superior en México)


Duración de la clase:
2 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de opción múltiple sobre las reacciones químicas y sus propiedades.

  2. Representación gráfica de una reacción química endotérmica o exotérmica.


Primera sesión:


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Presentación del problema: Preparación para COMIPEMS y la importancia de comprender y aplicar los conceptos de las reacciones químicas.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o creen saber sobre las reacciones químicas y su relación con la conservación de la materia y la energía.

  • Formulación de preguntas guía: ¿Qué son las reacciones químicas? ¿Cómo se relacionan con la conservación de la materia y la energía? ¿Qué tipos de reacciones químicas existen?


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  • Distribución de materiales para la investigación: libros de texto, computadoras con acceso a internet, hojas de papel, lápices, etc.

  • Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre las reacciones químicas, la conservación de la materia y la energía, así como los diferentes tipos de reacciones químicas.

  • Durante la investigación, los alumnos deberán r