Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
HILDA MACRINA SANTILLAN
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Objetivo: Representar reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar.
- Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre las reacciones químicas y la Ley de conservación de la materia.
- Proyectar un video corto que muestre ejemplos de reacciones químicas y las manifestaciones que ocurren durante ellas.
- Realizar preguntas de reflexión para motivar el pensamiento crítico, como "¿Qué cambios observaron en los ejemplos de reacciones químicas?", "¿Qué creen que sucede a nivel molecular durante una reacción química?".
Fase 2: Desarrollo
- Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes reacciones químicas escritas en ellas.
- Pedir a los grupos que observen las tarjetas y discutan qué cambios pueden identificar en cada reacción química.
- Solicitar a los grupos que seleccionen una de las reacciones y la representen mediante modelos tridimensionales utilizando materiales disponibles en el aula.
- Mientras los grupos trabajan, circular por el aula y brindarles apoyo y orientación.
- Promover el intercambio de ideas entre los grupos y fomentar la discusión sobre la importancia de la Ley de conservación