El efecto invernadero y su impacto en los ecosistemas.
BIANCA GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interaccion de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, a agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Tema: El efecto invernadero y su impacto en los ecosistemas.
Objetivo: Analizar críticamente las formas de interacción de las sociedades con la naturaleza que afectan los sistemas de vida en su territorio y comunidad, reconociendo la importancia de establecer prácticas responsables y sustentables para reducir el impacto negativo en la naturaleza y en la sociedad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema: Introducir el tema del efecto invernadero y su impacto en los ecosistemas. Explicar brevemente qué es el efecto invernadero y cómo afecta el equilibrio de los ecosistemas.
- Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre el efecto invernadero y sus consecuencias. Registrar las respuestas en un póster o en la pizarra.
- Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta relacionada con el efecto invernadero. Cada grupo deberá investigar sobre su pregunta y preparar una breve exposición para compartir sus hallazgos con el resto de la clase en la siguiente sesión.
Sesión 2:
- Exposiciones de los grupos: Cada grupo presenta su investigación y comparte los datos y conclusiones obtenidos. Fomentar el debate y la reflexión entre los alumnos, animándolos a realizar preguntas y formular hipótesis sobre las posibles soluciones al problema del efecto invernadero.
- Análisis