Introducción al tema de la construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales y/o territoriales

Guadalupe Martínez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales, cómo se desarrolló el conflicto, así como los recursos que se usaron para abordarlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales y/o territoriales


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de la cultura de paz y analizarán conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente, identificando sus causas, desarrollo y resolución, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia como recursos para la resolución de conflictos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando el concepto de cultura de paz y su importancia para la convivencia pacífica en la comunidad.

  2. Discusión guiada: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre conflictos que han observado o experimentado en su comunidad, escuela o salón de clases. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Análisis de conflictos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto vecinal y/o territorial del pasado para analizar. Proporcionarles recursos bibliográficos o hemerográficos para que investiguen sobre el conflicto asignado y describan sus causas, desarrollo y resolución.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, destacando los recursos utilizados para abordar el conflicto (diálogo, negociación, tolerancia, entre otros).


Sesión 2: Aplicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas para encontrar soluciones a problemas en la comunidad, escuela y salón


Objetivo: Los alumnos podrán aplicar la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas para identificar y proponer soluciones a diversos problemas que se presentan en su comunidad, escuela y salón, relacionados con la construcción de la cultura d