Construcción del proyecto de vida

Guadalupe Martínez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no conocen una forma de plantear las metas y logros que desean tener a futuro.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Actividad 1: (10 minutos)



  • Iniciar la sesión presentando el tema "Construcción del proyecto de vida" y explicar la importancia de tener metas y logros para el desarrollo personal y social.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen sus gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales.


Actividad 2: (20 minutos)



  • Presentar ejemplos de metas y logros a través de imágenes, videos o testimonios de personas que han alcanzado sus objetivos.

  • Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus propias metas y logros deseados a futuro, y los escriban en una hoja.


Actividad 3: (15 minutos)



  • Formar equipos de trabajo y asignarles una tarea de servicio a la comunidad relacionada con el tema del proyecto de vida.

  • Los equipos deben investigar y planificar cómo llevar a cabo dicha tarea, considerando las necesidades de la comunidad y los recursos disponibles.


Sesión 2:


Actividad 1: (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos las metas y logros que escribieron en la sesión anterior.

  • Reflexionar sobre posibles cambios en sus gustos, necesidades, intereses y habilidades a lo largo del tiempo.


Actividad 2: (20 minutos)



  • Realizar una actividad de autoevaluac