El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema y presentación del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyección de un video corto sobre el calentamiento global y sus consecuencias.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos.


• Realización de una investigación en línea sobre el carbono y nitrógeno y su relación con el calentamiento global.


• Socialización de los hallazgos por parte de cada grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Realización de un experimento que simule la alteración de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Observación y registro de los cambios observados durante el experimento.


• Análisis en grupo de los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de casos reales de alteración de los ciclos biogeoquímicos y sus consecuencias en diferentes regiones.


• Análisis de los casos presentados, identificando las prácticas de consumo que los han provocado.


• Debate en grupo sobre posibles soluciones y