Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad y la perspectiva de género".


• Preguntas generadoras: ¿Qué entendemos por igualdad sustantiva? ¿Cuál es la importancia de la interculturalidad en la promoción de la igualdad? ¿Cómo influye la perspectiva de género en la lucha por la igualdad?

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Presentación del problema: "No se reconoce la igualdad sustantiva".


• Investigación en grupos sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Socialización de los hallazgos por parte de cada equipo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los hallazgos y su relación con el problema planteado.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la interrelación entre igualdad sustantiva, interculturalidad y perspectiva de género.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de prácticas inclusivas en diferentes culturas y analizar su impacto en la igualdad sustantiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Compartir los ejemplos de prácticas inclusivas encontrados por los estudiantes.

Desarrollo:

• Análisis de los ejemplos de prácticas inclusivas desde la perspe