Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Fran Iñiguez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo: Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la falta de sentido de pertinencia escolar.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre diferentes formas de violencia que pueden ocurrir en la familia, escuela y comunidad.

  3. Generar una reflexión sobre las consecuencias de la violencia y la importancia de erradicarla.


Desarrollo:



  1. Realizar una actividad de expresión artística individual donde los alumnos plasmen su visión de la violencia en un dibujo, collage o pintura.

  2. Formar grupos y promover la comunicación dialógica entre ellos para compartir sus trabajos, explicando el mensaje que desean transmitir y cómo contribuyen a erradicar la violencia.

  3. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las diferentes propuestas de los compañeros.

  4. Identificar ideas y temas recurrentes en los trabajos de los estudiantes y destacar su importancia en la lucha contra la violencia.


Cierre:



  1. Realizar una breve reflexión grupal sobre las propuestas artísticas compartidas y cómo pueden contribuir a erradicar la violencia.

  2. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre artistas o proyectos artísticos que hayan abordado el tema de