Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Educación en valores

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable y de igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de sociedad incluyente y la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en su promoción.


• Introducir el tema de la clase: "Explorando la diversidad cultural y artística para construir una sociedad incluyente".

Desarrollo:

• Presentar diversos ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social, como la danza, el teatro, la música, la pintura, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tipo de manifestación cultural o artística.


• Pedir a los grupos que investiguen y elaboren una breve presentación sobre cómo esa manifestación puede contribuir a una sociedad incluyente.


• Permitir tiempo para la investigación y preparación de la presentación.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus conclusiones ante el grupo.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad cultural y artística en la construcción de una sociedad incluyente.


• Dar instrucciones para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el objetivo de la sesión: "Creando un texto literario que promueva una