Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Problema a atender: Los alumnos tienen problemas para reconocer formas, colores, movimientos en las artes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de las creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Diálogo abierto sobre las dificultades que los alumnos han enfrentado al reconocer formas, colores y movimientos en las artes.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes obras de arte que tienen su origen en textos literarios.


• Análisis de cada obra de arte, destacando las formas, colores y movimientos presentes.


• Actividad práctica: los alumnos deberán seleccionar un texto literario de su preferencia y realizar un dibujo o pintura que represente una escena o personaje del texto, prestando atención a las formas, colores y movimientos.

Cierre:

• Exposición de los trabajos realizados por los alumnos.


• Diálogo sobre las experiencias y dificultades encontradas durante la actividad.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer formas, colores y movimientos en las artes.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Diálogo sobre las formas, colores y movimientos presentes en diferentes obras de arte y su rel