Materiales, procesos técnicos y comunidad

Erick Martinez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de preguntas disparadoras para involucrar a los alumnos y activar su pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Qué materiales utilizamos en nuestra comunidad? ¿Cómo se obtienen? ¿Cuáles son sus características tecnológicas?

  • Breve introducción teórica sobre los materiales y procesos técnicos relacionados con el tema.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Formación de grupos de trabajo, asignando a cada grupo una comunidad local para investigar.

  • Investigación en línea y/o en la biblioteca sobre los materiales utilizados en esa comunidad y sus procesos técnicos.

  • Creación de una lista de materiales y procesos técnicos encontrados en la comunidad.

  • Discusión en grupo sobre las características tecnológicas de los materiales y procesos identificados.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Comparación y análisis de las características tecnológicas de los materiales y procesos encontrados en las diferentes comunidades.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales y procesos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.

  • Debate en torno a las dificultades para identificar tecnologías y posibles soluciones.


Fase 3: Cierre


Sesi