Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Ordenación de elementos y uso de números ordinales.

Grado: Preescolar 3º.

Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de la ordenación en nuestra vida diaria.


2. Presentar una serie de objetos desordenados y preguntar a los alumnos si pueden ayudar a ordenarlos.


3. Explicar que hoy aprenderán a utilizar los números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento en una serie.

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una actividad de clasificación con objetos cotidianos, como juguetes, frutas o lápices.


2. Pedir a los alumnos que ordenen los objetos de acuerdo a determinados criterios, como tamaño, color o forma.


3. Una vez ordenados, reforzar la idea de que cada uno de los objetos tiene un lugar específico en esa serie.


4. Introducir los números ordinales y explicar su función para expresar el lugar que ocupa cada elemento.


5. Realizar actividades prácticas donde los alumnos utilicen los números ordinales para ordenar diferentes elementos, como láminas con dibujos, tarjetas con palabras o imágenes de situaciones cotidianas.

Cierre (5 minutos):

1. Realizar una breve revisión de lo aprendido.


2. Preguntar a los alumnos si han comprendido cómo utilizar los números ordinales para ordenar elementos.


3. Animar a los alumnos a practicar en casa y en su entorno la ordenación