Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades mediante recursos gráficos y lenguajes artísticos

Jimena Gonzalez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades mediante recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus emociones y experiencias mediante recursos gráficos y lenguajes artísticos.



  • Inicio:

    • Saludo y bienvenida.

    • Realizar una actividad de reconocimiento de emociones, utilizando tarjetas con diferentes expresiones faciales y pidiendo a los alumnos que identifiquen cada emoción.



  • Desarrollo:

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos a expresar nuestras emociones y experiencias a través de dibujos y arte.

    • Conversación en grupo: Invitar a los alumnos a compartir alguna experiencia o emoción que hayan tenido recientemente. Animarlos a hablar y escuchar atentamente a sus compañeros.

    • Actividad práctica:

      • Proporcionar materiales artísticos (papel, crayones, pinturas, etc.) y pedir a los alumnos que elijan una experiencia o emoción para representarla en un dibujo.

      • Al finalizar, cada alumno deberá explicar su dibujo y compartir qué emoción o experiencia quiso representar.





  • Cierre:

    • Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al compartir sus dibujos y emociones con los demás.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que busquen en casa una imagen o fotografía que represente una emoción o experiencia que quieran compartir en clase.




Sesión 2 (Desarrollo del proyecto comunitario):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de fortalecer su habilidad para comunicar y expresar sus emociones y experiencias utilizando recursos gr