Introducción al tema "Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral"

Elena Quinn
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral"


Objetivo: Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: realizar una actividad de movimiento para despertar el cuerpo y la mente, como una canción con gestos o una ronda.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué juegos del lenguaje conocen? ¿Podrían mencionar algunos ejemplos?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del tema: explicar a los alumnos que hoy aprenderán sobre los recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

    • Lluvia de ideas: realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen diferentes recursos y juegos del lenguaje que conozcan.

    • Exploración de recursos y juegos del lenguaje: dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes recursos y juegos del lenguaje escritos en ellas. Los alumnos deberán investigar el significado de cada recurso o juego y compartirlo con el resto de la clase.

    • Creación de juegos del lenguaje: una vez que los alumnos hayan explorado los diferentes recursos y juegos del lenguaje, se les pedirá que creen sus propios juegos del lenguaje utilizando los recursos que hayan investigado. Pueden ser adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación de los juegos del lenguaje: los alumnos compartirán los juegos del lenguaje que han creado con el resto de la clase