Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

PDA (Propósito de aprendizaje): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para leer representaciones cartográficas, así como su elaboración.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: ¿Qué son las representaciones cartográficas?


• Lectura y análisis de diferentes mapas de la localidad y del país.


• Discusión en grupos sobre la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con los ecosistemas.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las dificultades para leer y elaborar representaciones cartográficas.


• Trabajo en grupos para identificar los elementos principales de un mapa (leyenda, escala, coordenadas, etc.).


• Elaboración en equipos de un mapa sencillo de la localidad, considerando los puntos cardinales.

Sesión 3:

• Intercambio y retroalimentación de los mapas elaborados por los equipos.


• Lectura y análisis de mapas más complejos de la entidad y el territorio nacional.


• Identificación de puntos cardinales en diferentes mapas y ubicación de la localidad en relación a ellos.

Sesión 4:

• Elaboración individual de un mapa detallado de la localidad, considerando los puntos cardinales y otros elementos aprendidos.


• Uso de recursos digitales