Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Problemas de comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad.


• Mostrar imágenes y videos que evidencien la diversidad lingüística en distintas partes del mundo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua distinta para investigar.


• Cada grupo deberá indagar sobre la historia, características y aportes culturales de la lengua asignada.


• Los alumnos deberán elaborar una presentación en formato digital para compartir con el resto de sus compañeros.

Cierre:

• Los grupos realizarán una exposición de sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Se fomentará el diálogo y la reflexión sobre la importancia de valorar y preservar las diferentes lenguas como parte de la identidad de cada comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Lectura de un texto argumentativo sobre la importancia de la interculturalidad en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Los alumnos analizarán el texto argumentativo y destacar