Compartiendo nuestra comunidad: Producción de textos discontinuos

Plan de clase

Título de la clase: Compartiendo nuestra comunidad: Producción de textos discontinuos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Los alumnos producirán textos discontinuos considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos discontinuos.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase y su importancia en la comunicación escrita.
   
   
   • Motivar a los alumnos mencionando la relevancia de poder organizar y presentar información de manera efectiva y clara.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto discontinuo y ejemplos que los alumnos conozcan.
   
   
   • Comentar las dificultades que pueden surgir al producir este tipo de textos y cómo superarlas.
   
   
   
   



3. Presentación de recursos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diversos ejemplos de textos discontinuos, como infografías, diagramas, mapas conceptuales, entre otros.
   
   
   • Explicar los elementos gráficos que se utilizan para organizar y presentar información en estos textos, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una temática relacionada con su comunidad (por ejemplo: parques, servicios públicos, historia local, etc.).
   
   
   • Pedir a l