Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

reginama medinahdez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce distintas alternativas para colaborar con la comunidad e integrarse a ella, de acuerdo con sus condiciones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Nivel educativo: Preescolar 2º grado


Objetivo de aprendizaje (PDA): Conoce distintas alternativas para colaborar con la comunidad e integrarse a ella, de acuerdo con sus condiciones.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Breve explicación sobre la importancia de interactuar con personas de diversos contextos y aceptar la diversidad.

  • Presentación del problema a resolver: "Los alumnos de segundo grado muestran gusto".


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad práctica en la comunidad, en la cual los alumnos puedan interactuar con personas de distintos contextos.

  • Por ejemplo, se puede organizar una visita a un hogar de ancianos, un hospital o una organización benéfica local.

  • Durante la actividad, los alumnos deberán colaborar de acuerdo a sus condiciones y capacidades, realizando tareas simples o entregando algún regalo hecho por ellos mismos.


Reflexión y cierre (5 minutos):



  • Regreso al aula y espacio para la reflexión.

  • Preguntar a los alumnos qué aprendieron durante la actividad y cómo se sintieron al interactuar con personas diferentes.

  • Destacar la importancia de colaborar con la comunidad y cómo esto contribuye a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la actividad práctica en la comunidad, el docente observará la participación y colaboración de los alumnos, así como s