Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Resolución de problemas

Secuencia didáctica en 8 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los números en nuestro entorno.


• Dinámica de presentación: Los estudiantes se presentan mencionando su nombre y un objeto en su entorno que tenga un número relacionado (por ejemplo, "me llamo Ana y tengo 3 perros en casa").


• Actividad de exploración: Los estudiantes recorren el aula en busca de números en carteles, objetos, libros, etc. Luego, comparten lo encontrado en grupo.

Sesión 2:

• Juego de clasificación: Los estudiantes clasifican objetos según su cantidad (por ejemplo, juguetes, lápices, etc.).


• Actividad de conteo: Los estudiantes cuentan objetos en diferentes contextos (por ejemplo, en una imagen de un mercado, en una imagen de una granja, etc.).


• Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido sobre los números en nuestro entorno? ¿Cómo podemos usarlos para resolver problemas?

Sesión 3:

• Actividad de resolución de problemas: Se presenta a los estudiantes un problema sencillo que involucre juntar elementos (por ejemplo, "en un árbol hay 2 manzanas, llegan 3 pájaros y se comen 1, ¿cuántas manzanas quedan?"). Los estudiantes trabajan en grupos para resolverlo.

Sesión 4:

• Actividad de resolución de problemas: Se presenta a los estudiantes un problema sencillo que involucre agregar elementos (por ejempl