Exposición sobre temas diversos

José Manuel Barrales
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Planificación y elaboración de materiales de apoyo (45 minutos)



  • Introducción: Presentar el tema de la exposición y explicar la importancia de planificar y preparar materiales de apoyo.

  • Actividad 1: Los estudiantes seleccionarán un tema de interés para su exposición. Deberán investigar sobre el tema y elaborar un esquema o mapa conceptual con los puntos principales a exponer.

  • Actividad 2: Los estudiantes diseñarán y elaborarán materiales de apoyo para su exposición, como carteles, presentaciones en PowerPoint u otros recursos visuales.

  • Cierre: Los estudiantes compartirán sus esquemas y materiales de apoyo con el resto del grupo.


Sesión 2: Práctica de la exposición (45 minutos)



  • Introducción: Recordar a los estudiantes los elementos a considerar al exponer, como el volumen de voz, el uso de elementos paralingüísticos y la atención a posibles dudas.

  • Actividad 1: Los estudiantes practicarán su exposición de manera individual