Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 6º de Primaria

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un problema comunitario relacionado con el tema, por ejemplo, la falta de conciencia sobre el cuidado del medio ambiente en la comunidad.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y acciones a tomar.
   
   
   
   



2. Investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el problema comunitario.
   
   
   • Proveerles de recursos como libros, internet y materiales impresos para recopilar información relevante.
   
   
   
   



3. Análisis y síntesis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá organizar y resumir la información recopilada en textos discontinuos, como mapas conceptuales, cuadros, diagramas o líneas del tiempo.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la importancia de seleccionar la información más relevante y sintetizarla de manera clara y concisa.
   
   
   
   



4. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su texto discontinuo al resto de la clase, explicando la información sintetizada y su relevancia para abordar el problema comunitario.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de sintetizar información y presentarla de manera clara y concisa.
   
   
   • Discutir acerca de las dificultades encontradas durante la actividad y posibles estrategias para superarlas.
   
   
   
   



2. Apli