Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Julieta Gomez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Área: Geografía y Ciencias Naturales
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Identificación de las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una representación cartográfica y para qué se utiliza.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicar la importancia de las representaciones cartográficas para ubicar lugares en la localidad y el país.
- Mostrar diferentes tipos de mapas y globos terráqueos.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen la ubicación de lugares en un mapa.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar sobre lo aprendido y resaltar la importancia de las representaciones cartográficas.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación del problema a resolver en el proyecto comunitario.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre la localidad y su ubicación dentro de la entidad y del país.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica d