Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto para conocer más sobre sus propios nombres y los nombres de sus compañeros.


• Actividad de inicio: Elaborar una lista con los nombres de todos los estudiantes de la clase.


• Actividad principal: En parejas, los estudiantes se entrevistarán mutuamente para obtener información sobre sus nombres. Podrán preguntar sobre el significado, el origen, si tienen algún familiar con el mismo nombre, entre otros aspectos.


• Plenaria: Cada pareja compartirá la información recopilada sobre los nombres de sus compañeros.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar los nombres propios de cada uno.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar a los estudiantes diferentes tarjetas con nombres escritos y pedirles que ubiquen si son más largos o más cortos que su propio nombre.


• Actividad principal: Trabajar en grupos pequeños, los estudiantes clasificarán las tarjetas con nombres según si son más largos o más cortos que su propio nombre.


• Plenaria: Cada grupo expondrá su clasificación y justificará sus decisiones.


• Actividad de cierre: Cada estudiante escribirá en su cuaderno dos nombres más largos que el suyo y dos nombres más cortos que el suyo.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Entregar a cada estudiante una tarjeta con una letra de