Narración de historias mediante diversos lenguajes

Maritza Urdaneta
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:
Sesión 1:


Introducción:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de las historias y cómo nos ayudan a conocer diferentes formas de vida, pensamiento y comportamiento.

  2. Presentar el tema principal de la clase: la vida marina.

  3. Mostrar imágenes o videos relacionados con la vida marina para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo:



  1. Leer en voz alta un cuento relacionado con la vida marina, como "El pez arcoíris".

  2. Fomentar la participación de los alumnos haciéndoles preguntas durante la lectura para asegurar su comprensión.

  3. Después de la lectura, pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre la historia y la vida marina.

  4. Proporcionar a los alumnos materiales como papel, crayones y pegamento para que puedan crear una ilustración o un dibujo relacionado con la historia o la vida marina.


Cierre:



  1. Pedir a los alumnos que compartan sus ilustraciones con el grupo, animándolos a expresar sus ideas y emociones.

  2. Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la clase y cómo la historia les ha permitido conocer más sobre la vida marina.

  3. Invitar a los alumnos a llevar el cuento a casa y compartirlo con sus familias.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de c