El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos desconocen las relaciones en su comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si conocen qué es el patrimonio biocultural y su importancia.


• Explicación del problema a resolver: Los alumnos desconocen las relaciones en su comunidad y la importancia del patrimonio biocultural en la construcción del espacio geográfico.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en línea y consulta de fuentes bibliográficas sobre el patrimonio biocultural y su relación con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Análisis de casos reales de comunidades que han valorado y conservado su patrimonio biocultural.


• Debate y discusión en equipo sobre la importancia de conocer y reconocer las relaciones en su propia comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del patrimonio biocultural y su relación con el espacio geográfico.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Elaboración de una propuesta para promover la valorización del patrimonio biocultural en su comunidad.

Sesión 2:
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