Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Objetivo (PDA): Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Lecto-escritura y pensamiento lógico-matemático

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del cambio climático y su relevancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Plantear el problema: ¿Cómo se relacionan el calor, la radiación y la temperatura en el efecto invernadero?

Desarrollo:

• Distribuir materiales de investigación (libros, folletos, internet, etc.) y pedir a los estudiantes que investiguen sobre el efecto invernadero y los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Formar grupos de trabajo y asignarles tareas específicas para indagar sobre cada concepto.


• Proveer ejemplos prácticos y experimentos para que los estudiantes puedan comprender mejor los conceptos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos e información recopilada.


• Realizar una discusión en conjunto para aclarar dudas y reforzar los conceptos aprendidos.


• Asignar la tarea de realizar un resumen escrito sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Presentar el concepto de efecto invernadero y su relación con los conceptos anteriores.


• Plantear el problema: ¿Cómo se origina el efecto invernadero y cuáles son sus consecuencias?

Desarrollo:

• Reali