Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Miguel Huicochea
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Tema: Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.


Objetivo PDA: Los alumnos podrán diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Cambio climático y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del cambio climático.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué factores contribuyen al cambio climático y cómo se relaciona con el efecto invernadero?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de investigación: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y recibirán una serie de recursos (textos, videos, imágenes) relacionados con el tema. Deberán analizar la información y responder las siguientes preguntas:

    • ¿Qué es el efecto invernadero y cómo se produce?

    • ¿Cuál es la diferencia entre calor, radiación y temperatura?

    • ¿Cómo se relacionan estos conceptos con el efecto invernadero y el cambio climático?




Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.

  • Conclusión: Se resumirá lo aprendido y se enfatizará la importancia de comprender estos conceptos para comprender el cambio climático y promover acciones de prevención.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Prevención de las adicciones.

  • Reflexión sobre la importancia de abordar este tema en la educación.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se pueden prevenir las adicciones