Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la cultura de paz y analizar conflictos vecinales y territoriales del pasado.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es la cultura de paz y cómo se puede construir.


2. Presentar a los alumnos diferentes conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente a través de imágenes, narraciones orales o videos.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto específico para analizar.


4. Proporcionar a cada grupo fuentes bibliográficas, hemerográficas o narraciones orales para que indaguen cómo se desarrolló el conflicto y los recursos que se utilizaron para abordarlo.


5. Los grupos deben tomar notas y preparar una breve presentación sobre su conflicto.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar cómo se resolvieron los conflictos y destacar el papel del diálogo, la negociación y la tolerancia.

Actividades:

1. Revisar brevemente la información recopilada por cada grupo sobre su conflicto.


2. Promover una discusión en clase sobre cómo se resolvieron los conflictos, destacando el papel del diálogo, la negociación y la tolerancia.


3. Pedir a los grupos que presenten sus análisis y conclusiones sobre cómo se resolvieron los conflictos y qué papel jugaron el diálogo, la negociación y la tolerancia.


4. Fomentar el debate entre los alumnos, pidiéndoles que compartan sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de estos valores en la resolución de conflictos.

Sesión 3:
Objetivo: Reflexionar sobre la falta de tolerancia hacia otras formas de pensar y promover el pensamiento crítico.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una pregunta provocadora sobre la falta de tolerancia hacia otra