Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

kenneth castaneda
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Sesión 1: Introducción al tema


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Realización de una actividad de rompehielos para generar un ambiente de confianza y colaboración.


Desarrollo:



  • Presentación de la historia de la tecnología desde diferentes perspectivas (científica, social, económica, etc.).

  • Exploración de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a lo largo de la historia en relación con la tecnología.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en relación con la tecnología.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de entender y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para lograr un mayor bienestar personal y social.


Cierre:



  • Síntesis de los principales puntos tratados en la sesión.

  • Asignación de una tarea relacionada con la temática para la próxima sesión.


Sesión 2: Análisis de situaciones


Inicio:



  • Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.

  • Presentación del problema a resolver: "¿Cómo podemos utilizar la tecnología educativa para enseñar a los alumnos sobre la historia de la tecnología?"


Desarrollo:



  • Discusión en grupo sobre posibles for