"Educación integral en sexualidad y su relación con la contaminación del suelo"

Adrián Reyes
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Educación integral en sexualidad y su relación con la contaminación del suelo"


Objetivo (PDA): Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en el proyecto de vida de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre la relación entre educación integral en sexualidad y contaminación del suelo.

  2. Rúbrica de participación y aplicación de estrategias en favor de una educación integral en sexualidad.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema: Educación integral en sexualidad y su relación con la contaminación del suelo.

  3. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes acciones que contaminan el suelo y pedirles que identifiquen cómo estas afectan la salud sexual y reproductiva de las personas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación teórica sobre la Educación integral en sexualidad y su importancia para la vida de los alumnos.

  2. Presentación de datos y estadísticas sobre la contaminación del suelo y su impacto en la salud de las personas.

  3. Discusión en grupo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para discutir sobre las estrategias que pueden implementarse para promover una educación integral en sexualidad y prevenir la contaminación del suelo.

  4. Planteamiento de un proyecto de servicio comunitario: Los grupos deberán proponer un proyecto que aborde tanto la educación integral en sexualidad como la prevención de la contaminación del suelo.


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