La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Alicia Ruelas
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Objetivo:
Indagar en fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos, identificar las consecuencias de no respetarlos y comprometerse a promover su respeto en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1 (45 minutos) - Introducción:
- Presentación del tema: La importancia de respetar los derechos humanos y vivir en armonía a pesar de las diferencias.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se han violado los derechos humanos.
- Exposición de fuentes: Mostrar imágenes, videos y testimonios relacionados con la lucha por el reconocimiento de los derechos humanos.
Sesión 2 (45 minutos) - Indagación:
- Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de lucha por los derechos humanos (ejemplo: derechos de los trabajadores, derechos de los pueblos originarios, derechos de las mujeres, derechos de los grupos LGBTTTIQ+).
- Investigación en fuentes primarias y secundarias: Cada grupo deberá indagar en distintas fuentes (bibliográficas, hemerográficas, digitales) para recopilar información sobre su tema asignado.
- Análisis de la información: Los grupos deberán discutir y analizar la información recopilada, identificando las principales demandas y luchas sociales relacionadas con el reconocimiento de los derechos humanos.
Sesión 3 (45 minutos) - Reflexión y compromiso:
- Exposición de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase, resaltando las demandas y luchas sociales identificadas.
- Debate: