Descubriendo los números en el entorno

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo los números en el entorno
Objetivo: Los alumnos identificarán los números en diferentes situaciones de su entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Se presenta a los alumnos diferentes imágenes de su entorno donde aparezcan números, como señales de tránsito, etiquetas de precios, números en la calle, etc. Se les pregunta si conocen esos números y qué significado creen que tienen.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): En grupos pequeños, los alumnos salen al patio o a una zona cercana al colegio y buscan números en el entorno. Pueden registrarlos dibujando o tomando fotografías. Luego, se reúnen en clase y comparten sus descubrimientos, identificando el significado de cada número encontrado.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Se realiza una lluvia de ideas sobre otras situaciones en las que se pueden encontrar números en el entorno. Los alumnos comparten sus conclusiones y se les anima a estar atentos a los números en su día a día.

   
   

Sesión 2: Jugando con los números
Objetivo: Los alumnos utilizarán los números con distintos propósitos a través de juegos y actividades lúdicas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Se les muestra a los alumnos una serie de tarjetas con números escritos y se les pide que digan en qué situaciones podrían ser útiles esos números.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividen en parejas y se les entrega un juego de dominó con números del 1 al 6. Juegan entre ellos, colocando las fichas en parejas con los números iguales. Se les anima a contar los puntos de cada ficha y a realizar sumas con los números obtenidos en cada jugada.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Se les pide a los alumnos que creen tarjetas con números escritos y las utilicen