Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fases de la sesión:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.


• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Pregunta generadora: ¿Qué entienden por azar y probabilidad? Permitir que los alumnos compartan sus ideas previas sobre el tema.

Desarrollo:

• Actividad 1: Juego de azar con monedas.
  a) Los alumnos forman grupos de 4.
  b) Cada grupo recibe una moneda y un papel con una tabla para registrar los resultados.
  c) Los alumnos lanzan la moneda 20 veces y registran si el resultado fue cara o cruz.
  d) Juntos, analizan los resultados obtenidos y discuten si los resultados fueron iguales para todos los grupos.
  e) Reflexionan sobre la probabilidad de obtener cara o cruz en un lanzamiento.

  
  



• Actividad 2: Análisis de eventos complementarios.
  a) Los alumnos reciben tarjetas con diferentes eventos, por ejemplo: obtener un número par en un dado, obtener un número impar en un dado, obtener un número mayor a 4 en un dado, etc.
  b) En grupos, los alumnos analizan si los eventos son complementarios o no y justifican su respuesta.
  c) Comparten sus conclusiones con el resto de los grupos y se llega a una conclusión grupal.

  
  



• Actividad 3: Eventos mutuamente excluyentes e independientes.
  a) Los alumnos reciben tarjetas con diferentes eventos, por ejemplo: sacar una carta roja de una baraja, sacar una carta de corazones de una baraja, sacar una carta de corazones y un número par de una baraja, etc.
  b) En grupos,