Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Comprensión en la utilidad de resolución de problemas de sumas y restas en la vida diaria.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Realizar una breve dinámica para activar el pensamiento matemático de los estudiantes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la vida diaria, por ejemplo, realizar una compra en el supermercado y calcular el total a pagar.
   
   
   • Plantear preguntas que lleven a los alumnos a reflexionar sobre la utilidad de la suma y la resta en esta situación.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias relacionadas con el tema.
   
   
   • Guiar una conversación sobre la importancia de la suma y la resta en la resolución de problemas cotidianos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen la suma y la resta para resolver problemas relacionados con la compra en el supermercado.
   
   
   • Observar y guiar a los alumnos durante la actividad, proporcionando retroalimentación individualizada.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y la importancia de la precisión en los cálculos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5