Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Paulina Ols
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Objetivo:
PDA: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Conociendo nuestro entorno natural


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se inicia la sesión con una conversación en grupo sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza. Se plantean preguntas como: ¿Qué es la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidarla? ¿Qué consecuencias puede tener el maltrato a la naturaleza?



  2. Identificación de seres vivos: Se invita a los estudiantes a observar y describir diferentes fotografías de animales, plantas, hongos y microorganismos. Se les pide que nombren a cada ser vivo y expliquen qué características tienen.



  3. Identificación de componentes de la naturaleza: Se presenta a los estudiantes imágenes de ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros. Se les pide que identifiquen cada componente y compartan qué saben sobre ellos.



  4. Integración del problema: Se plantea el problema del cuidado de las plantas. Se les pregunta a los estudiantes qué saben sobre cómo cuidar las plantas y se les invita a reflexionar sobre la importancia de hacerlo.




Sesión 2 (45 minutos)
Título: El cuidado de las plantas


Actividades:



  1. Recolección de información: Los estudiantes se organizan en equipos y se les proporciona material de consulta (libros, internet, etc.) para