Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Nivel: 4º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Integración interdisciplinar: atención al problema de inclusión de estudiantes neurodivergentes.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de contar historias y cómo estas pueden transportarnos al pasado y al presente.


• Mostrar a los alumnos diferentes tipos de narraciones (cuentos, leyendas, historias reales, etc.) para despertar su interés.

Actividad 2: Introducción a los tiempos verbales (20 minutos)

• Explicar a los alumnos los conceptos de presente, pretérito y copretérito.


• Utilizar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos puedan identificar cada uno de estos tiempos verbales.

Actividad 3: Lectura y análisis de textos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos (cuentos, fragmentos de libros, noticias, etc.) que contengan sucesos del pasado y del presente.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los tiempos verbales utilizados en cada texto y reflexionen sobre por qué se utilizan esos tiempos en cada caso.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Repaso de los tiempos verbales (10 minutos)

• Hacer una breve revisión de los tiempos verbales estudiados en la sesión anterior.


• Realizar ejercicios de práctica para reforzar el aprendizaje de los alumnos.

Actividad