Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Inclusión de niños neurodivergentes.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo los diferentes tiempos verbales.

Objetivo específico: Identificar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.

Actividades:

1. Inicio: Presentación del tema mediante una breve explicación sobre los tiempos verbales y su importancia en la narración de sucesos.


2. Desarrollo: Realización de ejercicios prácticos para identificar y diferenciar los tiempos verbales presentes, pretéritos y copretéritos en diferentes oraciones.


3. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer los tiempos verbales para narrar sucesos de forma adecuada.

Sesión 2:
Título: Narrando sucesos del pasado.

Objetivo específico: Utilizar el pretérito para narrar sucesos pasados.

Actividades:

1. Inicio: Recordatorio de los tiempos verbales presentes, pretéritos y copretéritos.


2. Desarrollo: Lectura de un texto narrativo en el que se describen sucesos del pasado. Posteriormente, los alumnos deberán realizar ejercicios prácticos en los que deban utilizar el pretérito para narrar sucesos pasados.


3. Cierre: Puesta en común de los ejercicios realizados para fomentar la participación y retroalimentación entre los alumnos.

Sesión 3:
Título: Narrando sucesos del presente y copretérito.

Objetivo específico: Utilizar los tiempos verbales presente y copretérito para narrar sucesos del presente.

Actividades:

1. Inicio: Repaso de los tiempos verbales p