La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Felipe David Cabral
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - 1º de Secundaria


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinaria: No identificado.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre la biodiversidad local.

  2. Presentación oral de propuestas de acciones para el cuidado de la biodiversidad.


Enfoque de pensamiento crítico: Los estudiantes serán desafiados a pensar de manera crítica y reflexiva, cuestionando los conceptos y evidencias presentados, generando preguntas y proponiendo soluciones.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes especies de plantas y animales locales y pedir a los estudiantes que las observen y comenten qué características observan en cada una.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de conceptos básicos sobre biodiversidad y su importancia cultural, biológica, estética y ética.

  • Realización de una actividad de investigación en grupos pequeños: Los estudiantes deberán buscar información sobre la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet. Podrán utilizar dispositivos electrónicos o libros de texto.

  • Cada g