Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios.


• Introducción al problema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Conocer los problemas del racismo y la xenofobia".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles un nombre relacionado con el tema.


• Planteamiento del problema: Entregar a cada grupo una hoja con el problema "Conocer los problemas del racismo y la xenofobia" y solicitarles que lo analicen y lo desglosen en preguntas clave que les ayuden a resolverlo.


• Investigación en equipo: Asignar a cada grupo una pregunta clave para investigar y solicitarles que busquen información en libros, internet u otras fuentes confiables.


• Organización de la información: Los grupos deben organizar la información recopilada y preparar una presentación breve para compartirla con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de resultados: Cada grupo expone brevemente los resultados de su investigación.


• Reflexión en grupo: Realizar una discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas, resaltando la relevancia histórica del