Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Secundaria 1º)

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Reconocer las consecuencias del racismo y la xenofobia.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y su relación con la historia.


• Realizar una actividad de motivación, como mostrar imágenes de actos discriminatorios o relatar historias relacionadas con el racismo.


• Plantear la pregunta problema: ¿Cómo el racismo ha justificado actos que atentaron contra la vida de personas o grupos a lo largo de la historia?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo un caso histórico de actos discriminatorios basados en el racismo.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el caso asignado, identifiquen las causas y consecuencias, y reflexionen sobre cómo el racismo justificó dichos actos.


• Proporcionar recursos como libros de historia, computadoras con acceso a internet, etc.


• Supervisar y orientar a los grupos durante la investigación.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que presente su caso histórico y exponga las conclusiones obtenidas.


• Fomentar la participación, el debate y la reflexión entre los estudiantes.


• Enfatizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos discriminatorios.


• Relacionar las co