El reto del cambio climático

CLAUDIA ELSA
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático


Tema: El reto del cambio climático
Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: La importancia de comprender los factores del clima para el cuidado de la biodiversidad mundial.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre los factores del clima y su relación con la biodiversidad.

  2. Presentación oral sobre una región natural específica y su biodiversidad.


Sesión 1:
Inicio (5 minutos): Presentación del tema y de la importancia de comprender los factores del clima para el cuidado de la biodiversidad mundial.
Desarrollo (35 minutos): Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos previos de los alumnos sobre el cambio climático y la biodiversidad.
Cierre (10 minutos): Planteamiento del problema a resolver durante el desarrollo de las siguientes sesiones: ¿Cómo podemos contribuir al cuidado de la biodiversidad mundial frente al cambio climático?


Sesión 2:
Inicio (5 minutos): Recapitulación del problema planteado en la sesión anterior.
Desarrollo (35 minutos): Investigación en grupos sobre los elementos y factores del clima y su relación con la distribución de las regiones naturales en la Tierra.
Cierre (10 minutos): Puesta en común de los hallazgos de la investigación y formulación de preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 3:
Inicio (5 minutos): Recordatorio de las p