Explorando los números en nuestro entorno

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo de la secuencia didáctica: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar los números en diferentes situaciones de nuestro entorno?

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos preguntándoles en qué situaciones utilizamos los números en nuestro entorno.


• Presentación del problema: Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas que involucren números, como contar objetos, ordenar secuencias, etc. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y planteen preguntas relacionadas con los números.


• Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una imagen para analizar.


• Investigación en equipo: Los equipos deben investigar sobre la imagen asignada, identificar los números presentes y pensar en situaciones en las que esos números podrían ser utilizados.


• Puesta en común: Cada equipo debe compartir sus hallazgos y situaciones propuestas, mientras los demás equipos toman notas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de conteo: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (bloques, crayones, fichas, etc.) y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Ejercicio de completar secuencias numéricas: Proporcionar a los alumnos secuencias numéricas incompletas y pedirles que las completen oralmente.


• Juego de memoria: Preparar tarjetas con diferentes números y pedirles a los alumnos que, por turnos, volteen dos tarjetas e intenten encontrar las parejas de números iguales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de clasificación: